TALLER DE LA MEMORIA

INTRODUCCIÓN

EN ARGENTINA DESDE 1930, LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS FUERON FRECUENTEMENTE INTERRUMPIDOS POR LOS GOLPES MILITARES. EN MARZO DE 1976 COMENZÓ EL ÚLTIMO GOBIERNO MILITAR QUE SE AUTODENOMINÓ "PROCESO DE REORGANIZACIÓN NACIONAL".
EN DICIEMBRE DE 1983, DESPUÉS DE AÑOS DE CENSURA Y REPRESIÓN LOS ARGENTINOS RECUPERAMOS NUEVAMENTE LA DEMOCRACIA.
EL GOBIERNO MILITAR SE CARACTERIZÓ POR LA SUSPENSIÓN DEL PODER LEGISLATIVO Y LIMITACIÓN DE LAS FUNCIONES DEL PODER JUDICIAL. LA PROHBICIÓN DE LAS ACTIVIDADES POLÍTICAS Y PARTIDARIAS Y LA RESTRICCIÓN SEVERA DE LAS LIBERTADES INDIVIDUALES
ABORDAREMOS ESTE TEMA, QUE MARCA Y ES PARTE DE NUESTRA HISTORIA, DESDE UN TALLER DE: DEBATE, EXPOSICIÓN Y OPINIONES.

Trabajo previo: con algunos días de anticipación se les pidió que fueran juntando información sobre lo ocurrido el día 24 de marzo de 1976. Se recalcó y dio como consigna que, más allá de una breve información bibliográfica (tomada de fuentes diversas), recopilaran testimonios de personas que hayan vivido durante esa época, de distintas edades. Preguntar qué recuerdan, cómo lo vivieron desde el lugar que ocupaban: como hijos, padres, abuelos, estudiantes, trabajadores, etc.

En un trabajo grupal, analizarán un material bibliográfico de la época sobre los comunicados emitidos por la Junta militar, las razones “lícitas” por las que tuvieron que hacerse cargo del gobierno y la autoproclamación de ellos mismos como gobierno nacional legítimo. Mediante preguntas guiadoras, encontrarán los objetivos que llevaron como estandarte los distintos gobiernos militares que se sucedieron a partir de ahí, y compararán cuáles fueron los resultados reales y cómo esas consecuencias afectan al país hasta ahora; no solo se tendrán en cuenta los efectos terribles del genocidio sino también las dificultades económicas a nivel nacional y mundial que produjeron estos años de gobierno de facto.

INICIO DEL TALLER

Lectura de un fragmento del libro "EL GOLPE Y LOS CHICOS" de Graciela Montes

DESARROLLO

Escucharemos distintos testimonios de familiares, del material recopilado anteriormente.
· Espacio de debate y opinión.
· Analizarán la portada de diarios de la época (título, copete, publicidad. comunicados, etc.)
· Leeremos una historia verídica: "HISTORIA DE JULIANA".
· Analizaremos la importancia de "LA MEMORIA", como factor importante en el futuro de los pueblos.

CIERRE
· Las producciones y conclusiones se compartirán en la cartelera de sus respectivas aulas.